虚构「购物车里的自我」媒介识读工作坊，面向中学教师与教育伙伴。 设计系统：vivid-consumer（纸白承载）+ Pop Art 的印刷黄、洋红、钴蓝和黑色轮廓；不用真实品牌、名人或受版权图像。 论点「把购物车当作可被分析、复制与改写的媒介对象，学生才能辨认广告如何把选择包装成自我表达。」 Profile：gtm-growth。 Run：node packages/slidesmith-skill/src/cli.mjs render packages/slidesmith-skill/examples/decks/310-bento-style-14-pop-art.mjs --qa --profile gtm-growth --layout --out-dir packages/slidesmith-skill/out/bento-style-terra-wave-b/310-bento-style-14-pop-art 场景卡：受众=中学教师与教育伙伴；交付=speaker-led 工作坊审批会；语言=zh；主 proof=消费对象、复制、视觉实验、权利来源、教师行动包。 风格卡：design/style-cards/bento-grid-60/14-pop-art.md 说明：对象、学生回应和活动内容均为虚构教学材料；无真实商标、人物肖像、商品或外部事实
虚构「购物车里的自我」媒介识读工作坊，面向中学教师与教育伙伴。 设计系统：vivid-consumer（纸白承载）+ Pop Art 的印刷黄、洋红、钴蓝和黑色轮廓；不用真实品牌、名人或受版权图像。 论点「把购物车当作可被分析、复制与改写的媒介对象，学生才能辨认广告如何把选择包装成自我表达。」 Profile：gtm-growth。 Run：node packages/slidesmith-skill/src/cli.mjs render packages/slidesmith-skill/examples/decks/310-bento-style-14-pop-art.mjs --qa --profile gtm-growth --layout --out-dir packages/slidesmith-skill/out/bento-style-terra-wave-b/310-bento-style-14-pop-art 场景卡：受众=中学教师与教育伙伴；交付=speaker-led 工作坊审批会；语言=zh；主 proof=消费对象、复制、视觉实验、权利来源、教师行动包。 风格卡：design/style-cards/bento-grid-60/14-pop-art.md 说明：对象、学生回应和活动内容均为虚构教学材料；无真实商标、人物肖像、商品或外部事实
vivid-consumer · bento-style-14-pop-art · #310
把购物车当作可被分析、复制与改写的媒介对象，学生才能辨认广告如何把选择包装成自我表达。
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